看清一项调整影响谁，把反例留给下一次比较，把体感放回空间条件

看清一项调整影响谁

设备维护应遵循说明并交由具备相应能力的人处理。

理解概念不等于已经具备实施操作的条件。

把反例留给下一次比较

一份改造前后的叙述如果换了不同使用者，比较就需要说明这种变化。新的反馈可能来自新的任务与习惯，不能全部归因于设备。能源审读可让学生圈出人物、位置和活动的变化，再讨论结论应当如何收敛，使阅读注意力从醒目的结果转向比较是否成立。

一项安排的价值不能只靠某个阶段的表现概括。

设备是否常用，与它是否重要并不完全相同。

把体感放回空间条件

一份虚构的能源项目总结可以用待核实清单承接下一轮工作，明确当前资料仍有哪些限制。完成某个阶段不等于所有问题都已解决，报告应让接手者知道真实状态。这样的写法保持成果可见，也保留未完成事项，使协作不必从猜测前一位究竟做到了哪里开始。

舒适与节约可以共同进入家庭协商。

本组不对具体设备或方案作性能与安全保证。