先说明概念回答什么问题，从具体问题整理概念，把暂时接受与已经验证分开

先说明概念回答什么问题

多个概念共享一个词，不代表它们讨论同一对象。

一个反例的意义需要根据原命题范围判断。

从具体问题整理概念

标记重点时，一页涂满颜色与完全不标记一样，都可能失去区分作用。可以让不同标记对应问题、依据和疑点，并控制每段只标最需要回看的内容。标记的效果应由后来能否迅速恢复思路来检验，而不由当时留下多少颜色证明阅读投入了多少注意。

知识卡片的命名可以围绕未来查找的需要。

暂时无法归类的材料也可能指向新的理解方向。

把暂时接受与已经验证分开

类比能够帮助理解陌生事物，也容易把相似之外的差异一起带入。使用类比时，可以同时说明哪些方面对应、哪些方面不能照搬。一个好例子不需要包办全部解释，承认边界反而让它更有用，使读者既能借助熟悉经验进入，也知道何处需要重新学习。

先后关系不应未经核查就被写成原因关系。

图表的视觉差异应结合范围与标度理解。