反例提醒我们检查命题范围，从材料缺口形成下一次提问，从使用场景检查定义是否清楚

反例提醒我们检查命题范围

知识卡片的命名可以围绕未来查找的需要。

提问的具体程度会影响回答与当前需要的距离。

从材料缺口形成下一次提问

判断一个来源是否可靠，可以围绕具体用途展开。某份回忆适合研究当事人如何理解经历，却未必足以确认所有细节的准确顺序。将来源能支持的问题写清楚，比给整份材料贴上可靠或不可靠的总标签更细致，也使不同证据可以在合适位置各自发挥作用。

先后关系不应未经核查就被写成原因关系。

资料整理的价值在于重新使用，而不只是保存数量。

从使用场景检查定义是否清楚

引用一张示意图时，应说明它是表达关系还是复现比例。示意图中的距离、大小与位置未必对应真实数量，若省去这层约定，读者可能从构图读出不存在的精度。保留原图注并补充当前用途，可以让视觉材料帮助解释，而不承担它没有提供的测量证据。

图表的视觉差异应结合范围与标度理解。

把未知部分明确写下，能让后续学习拥有方向。