保留能够回到原文的线索，允许知识整理保留过渡状态，把证据与解释分开看

保留能够回到原文的线索

描述、解释与评价可以相关，却不宜互相替代。

解释听起来合理，还需要检查中间推理是否成立。

允许知识整理保留过渡状态

同一物件在不同场景中可能承担不同用途，因此名称未必能完整说明功能。观察时把它与周围物件、操作方式和参与者行动一起记录，可以得到更具体的解释。若只有孤立图片，就谨慎保留用途推测，使熟悉外形带来的联想不被误认为已经确认的实际使用。

类比能够提供入口，却不能承担全部证明。

资料整理的价值在于重新使用，而不只是保存数量。

把证据与解释分开看

阅读过程中发现一条与主问题无关却有趣的线索，可以单独保存并注明暂不展开。这样既不丢掉意外发现，也不让当前任务不断偏航。线索未来是否值得追踪，应由新的问题决定，让兴趣有位置而不自动拥有优先权，使探索的开放性与完成具体工作能够同时存在。

反例提醒我们检查原本命题的适用范围。

问题的改写可以反映理解正在发生变化。