用具体路段整理照明需求，看清一项调整影响谁，账单变化之后还缺什么

用具体路段整理照明需求

空间朝向与活动方式都可能影响人的体验。

设备是否常用，与它是否重要并不完全相同。

看清一项调整影响谁

把功率比作做事的快慢，能帮助初学者找到入口，但还需要说明持续时间的作用。同样一件工作，完成速度与累计消耗不是同一个问题。课堂上可以让学生先用语言区分这两个概念，再阅读带有单位的示意图，避免把相近术语当成可以互换的标签。

没有相应测量时，不宜写出看似准确的收益占比。

讨论应留出报告不适与询问情况的方式。

账单变化之后还缺什么

假设一本能源读物准备加入真实案例，却尚未取得可靠资料，编辑可以先保留方法性的假设情境。清楚说明人物与场所是构造的，仍然能够讨论观察、比较和协商。真实性不需要靠仿写新闻语气制造，承认文体边界反而让读者更容易理解内容究竟提供了什么。

对未知因素保持可见，有助于比较更加完整。

公共空间的用能目标需要照顾实际服务功能。