账单变化之后还缺什么，观察与测量各自说明什么，沿着维护过程继续追问

账单变化之后还缺什么

同一安排可能给不同位置的人带来不同感受。

用能经验可以共享，使用条件却需要重新核对。

观察与测量各自说明什么

能源展板上若同时出现功率与电量，文字说明应让读者看出各自回答什么问题。可以用一段假设的设备使用过程串起概念，同时清楚标明这是教学情境。类比的作用是降低理解门槛，不能偷偷补上现实测量并不存在的参数或效果承诺。

节能尝试也可以如实记录不适用与撤回的情况。

设备维护应遵循说明并交由具备相应能力的人处理。

沿着维护过程继续追问

一栋假设建筑准备改换供能方式，首先需要理解现有服务怎样运作。访谈可以从使用者一天的活动开始，再补充维护者眼中的关键环节。多种视角拼合后，读者才能看见迁移不仅是替换一个来源，也涉及时间安排、责任与日常习惯的重新协调。

本组不对具体设备或方案作性能与安全保证。

概念介绍应说明范围，避免把术语当作保证。