给公共照明留下反馈，在供给变化之间寻找缓冲，把空间功能放到讨论前面

给公共照明留下反馈

同一安排可能给不同位置的人带来不同感受。

公共空间的用能目标需要照顾实际服务功能。

在供给变化之间寻找缓冲

一份改造前后的叙述如果换了不同使用者，比较就需要说明这种变化。新的反馈可能来自新的任务与习惯，不能全部归因于设备。能源审读可让学生圈出人物、位置和活动的变化，再讨论结论应当如何收敛，使阅读注意力从醒目的结果转向比较是否成立。

设备是否常用，与它是否重要并不完全相同。

异常情况应遵循相关说明与合适的专业处理。

把空间功能放到讨论前面

观察者习惯的形成可能让记录越来越省略背景。能源小组可以偶尔请新成员读旧笔记，标出无法理解的指代与术语。新视角使熟悉者重新看见隐含前提，也让资料能够跨越人员更替继续使用，避免团队内部的默契成为后来参与者难以进入的障碍。

日常记录不等于已经完成技术诊断。

节能尝试也可以如实记录不适用与撤回的情况。