从近邻概念之间辨认差别，把抽象关系写成可以核对的句子，给重要连线补上一句关系

从近邻概念之间辨认差别

知识卡片的命名可以围绕未来查找的需要。

暂时判断可以服务行动，也应保留修订条件。

把抽象关系写成可以核对的句子

一个看起来很新的问题，可能只是旧问题换了名称，也可能确实改变了对象和条件。通过比较提问方式、材料类型与判断标准，可以辨认变化发生在哪里。这样既不因词语新颖就夸大贡献，也不因找到相似先例便否认所有新意，让评价落在实际增加的理解上。

分类可以服务查找，也应允许随理解调整。

把未知部分明确写下，能让后续学习拥有方向。

给重要连线补上一句关系

在阅读中遇到一个难懂图式，可以自己重画并逐条解释连接。重画不是追求更漂亮，而是检验是否知道每个部分为何存在。若某条线无法用句子说清，就回到原材料寻找说明，使视觉熟悉转化为可表达的理解，也让图中的含糊处有机会被具体发现。

多个概念共享一个词，不代表它们讨论同一对象。

图表的视觉差异应结合范围与标度理解。