从反馈入口看管理过程，让尝试记录保留不确定，公共区域需要清楚反馈

从反馈入口看管理过程

公共空间的用能目标需要照顾实际服务功能。

异常情况应遵循相关说明与合适的专业处理。

让尝试记录保留不确定

把功率比作做事的快慢，能帮助初学者找到入口，但还需要说明持续时间的作用。同样一件工作，完成速度与累计消耗不是同一个问题。课堂上可以让学生先用语言区分这两个概念，再阅读带有单位的示意图，避免把相近术语当成可以互换的标签。

对未知因素保持可见，有助于比较更加完整。

日常记录不等于已经完成技术诊断。

公共区域需要清楚反馈

试运行记录不应只留下表现最顺利的那一天。假设一处空间尝试新的用能安排，可以同时记录临时活动、天气感受与成员变化。保留不适合的情况，会让后来者看懂方案边界，而不是把选择性呈现的顺利结果误认作长期稳定的普遍效果。

讨论应留出报告不适与询问情况的方式。

经验分享应同时保留适用范围和限制。