类比也要标出不能照搬处
把未知部分明确写下，能让后续学习拥有方向。
问题的改写可以反映理解正在发生变化。
先说明概念回答什么问题
解释一个陌生物件时，先用形状、构件和连接方式描述，往往能减少名称带来的暗示。若过早给它贴上用途标签，后面的观察可能都围绕该标签展开。暂缓命名并不妨碍提出猜想，它只是让猜想始终能回到可见特征上，与其他可能用途进行比较。
分类可以服务查找，也应允许随理解调整。
链接若缺少关系说明，回看时仍可能难以理解。
从近邻概念之间辨认差别
研究一个制度或惯例，可以分别关注明文规则与实际做法。两者不一致时，差异本身值得解释，不必先认定其中一方无效。把规则适用条件、执行情境和参与者理解放在一起，能让讨论从简单判断是否遵守，走向具体分析规则怎样在实践中被使用与调整。
未归类材料可能提示旧框架没有覆盖的新问题。
完整摘要宜保留问题、依据与限制的关系。