从问题历史看见思路变化
描述、解释与评价可以相关，却不宜互相替代。
知识整理需要保留结论形成时的条件。
让笔记修订留下清楚理由
同一句评价由不同人说出，可能依据完全不同的经验。整理意见时记录评价标准与接触条件，比只统计赞同或反对更能解释差异。若暂时无法获得这些背景，就保留限制，不要把立场相同直接理解成理由相同，使观点汇总仍能容纳各自真实的判断路径。
把未知部分明确写下，能让后续学习拥有方向。
重要修订留下理由，便于后来追溯判断。
看图之前先确认单位范围
地图把空间压缩到纸面，也必须舍弃许多细节。读图时可以追问当前要找的是路径、分布还是行政边界，不同目的需要的线索并不相同。某处没有被标出，不足以说明那里什么也没有，它也可能只是没有进入这张地图选择表达的层次。
图表的视觉差异应结合范围与标度理解。
原始观察与原因解释需要各自清楚标明。