知识框架应允许新经验进入
保留修订理由能让记录具有追溯价值。
知识整理需要保留结论形成时的条件。
让笔记修订留下清楚理由
观察笔记中的形容词需要谨慎使用。凌乱、活跃或安静，都可能依赖记录者的参照经验。可以补充支撑形容词的具体行为，让读者看见判断从何而来。这样既保留整体感受，也为他人提供重新理解的材料，不必只在接受或拒绝一个评价之间作选择。
暂时判断可以服务行动，也应保留修订条件。
分类可以服务查找，也应允许随理解调整。
理解结构之后仍需回到例子
说明一件物品的功能时，可以区分设计意图、常见用途与某次实际使用。三者可能相同，也可能明显不同。材料若只支持其中一层，就按这一层表述，避免从形状推断意图、再由意图断言所有使用方式，使物件研究保留人在不同情境中重新安排用途的可能。
把未知部分明确写下，能让后续学习拥有方向。
一个反例的意义需要根据原命题范围判断。