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保留能够回到原文的线索,从可检验表述开始继续讨论,把经历与原因判断分栏记录

1030 · 百科知识

一份口述材料的顺序可能遵循联想,而非严格时间。转写时直接改成时间线,可能损失讲述者如何组织记忆的信息。可以保留原叙述,并另做时序整理,让两种用途并行,也使读者分清材料本来的结构与整理者为分析建立的结构,不把后者误认为原貌。

注释方法路径距离百科知识

保留能够回到原文的线索

解释听起来合理,还需要检查中间推理是否成立。

暂时判断可以服务行动,也应保留修订条件。

从可检验表述开始继续讨论

跨语言比较某个词时,单独寻找对应译词往往不够。需要看它与哪些词共同出现、在哪些场景发挥作用。若没有完全对应的表达,可以采用说明而非硬配一个名称,使比较保留差异,也让读者知道翻译解决的是当前交流需要,并非宣布两套概念已经完全重合。

先后关系不应未经核查就被写成原因关系。

一段表达顺畅并不能替代证据是否充分的核查。

把经历与原因判断分栏记录

给一组案例取共同名称之前,可以先描述它们共享的关系。名称一旦确定,读者容易把后来遇到的差异也吸收到同一标签下。让关系说明先行,能够使命名有可核对依据,也便于在新材料出现后判断该扩展类别、分出子类,还是承认原先合并得过于宽泛。

多个概念共享一个词,不代表它们讨论同一对象。

一个反例的意义需要根据原命题范围判断。

词条概述

阅读提示

本文为原创阅读素材,内容用于情境讨论,不对应现实事件或实际服务承诺。

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