把计划目标放到可观察处，让复习方法回应具体障碍，合上书页再回忆要点

把计划目标放到可观察处

熟悉一个词并不等于能够解释它的关系。

自己的推断与原材料说法最好分别标明。

让复习方法回应具体障碍

一个概念学得越熟，越容易省略解释中的基础环节。尝试给初学者讲解时，可以请他随时指出不认识的词。记录这些停顿，再检查自己如何补桥，能够让熟练者重新看见知识之间的依赖，也避免把对方不懂简单归因于没有认真听。

适用条件的变化，值得与结论一起记录。

学习记录可以保留尚未理解的具体问题。

合上书页再回忆要点

学习理解地图上的边界，可以区分自然特征与人为约定。线条画得明确，不代表实际空间一定有相同形态的分隔。结合图例和说明提出问题，能够帮助学习者认识表示方式的作用，也避免把图上形式直接投射成对现实地貌或关系的判断。

把问题拆小，可能让求助更容易得到合适回应。

练习反馈需要指出可以继续调整的步骤。