让笔记记号承担稳定作用，熟悉结论也要追问推理，计划调整也需要说明原因

让笔记记号承担稳定作用

保留错误思路有助于辨认下次应该检查的位置。

进度变化需要结合材料密度与当前基础理解。

熟悉结论也要追问推理

学习讨论一个概念的用途，可以寻找没有它时最难说清的关系。概念不是为了增加术语数量，而是帮助辨别与解释。用日常表述尝试后再引入准确名称，能够让学习者体会命名的作用，也减少背熟定义却不知道何时需要使用的情况。

材料取舍应服务当前问题，而非追求形式完整。

适用条件的变化，值得与结论一起记录。

计划调整也需要说明原因

学习在推理中使用已知条件，可以给每个条件标出首次用到的位置。没有用到的条件不一定多余，也可能说明路线不完整。完成后逐项回查，能够帮助学习者判断自己的解答是否真正回应题意，并理解条件如何共同限制可能结果。

自己的推断与原材料说法最好分别标明。

练习反馈需要指出可以继续调整的步骤。