替换一个条件再看原来例子，合上书页再回忆要点，让复习方法回应具体障碍

替换一个条件再看原来例子

摘要与提问承担不同任务，可以共同保留。

计划修订可以来自新信息，而不只是执行偏差。

合上书页再回忆要点

一段演讲如果例子特别生动，听者可能记住故事却忘了主张。讲者可以在例子前说明观察角度，结束后明确它支持什么。试讲反馈若仍只剩情节，就继续检查连接，使学习者理解例证需要被纳入论述，而不是凭感染力自动完成证明。

疑问变得更准确，也可以视为理解的实际进展。

休息方式需要通过自己的使用体验不断调整。

让复习方法回应具体障碍

练习写材料比较表，可以先用完整句子确定比较标准。简单列出优缺点，容易把不同层面的性质放在同一行。每个标准若都回应同一个使用问题，比较便更有方向，也能让学习者解释为什么某个特点在当前任务重要，在另一任务却未必如此。

对熟悉答案的推理过程，也值得重新核查。

明确的问题能够让重新阅读具有具体方向。